一、强化责任明确任务 改革创新全面振兴教育——陈武主席在全区教育发展大会上的讲话
（一）加快教育信息化。事前推进“网络学习空间人人通建设”，全面开展教师信息技术能力专项培训。
（二）加强教师培养培训。加强教师培养培训。要建设一批中小学教师培养培训基地，支持15 所高校加强师范类专业建设，支持各市、县建设50 个教师培训机构，为全区中小学教师开展5 年一轮训的全员培训提供支持。鼓励行业企业参与培养培训“双师型”职教教师。实施高校教师百千万工程，引进100 名海外高层次人才，建设100 个高水平创新团队，培养1000 名优秀骨干教师，培训1 万名青年教师。
二、自治区副主席李康在全区教育发展大会上的总结讲话
（一）要重视教师培训。教师培训问题，关系到教师专业化建设，关系到教育质量的提高。各级政府要把教师培训经费列入财政预算，切实加大教师培训投入。要完善教师培训制度，创新教师培训模式和方法，提高针对性和实效性。
三、关于加快改革创新全面振兴教育的决定（桂发〔2014〕2号）
（一）实施农村教师培训专项计划，加强音体美、科学、综合实践等农村紧缺薄弱学科课程教师培训。
（二）加强师德建设和教师培养培训。加强师德教育，严格师德考核，实行师德表现一票否决制。加大教师教育基础能力建设，重点建设一批教师教育基地。改革教师培养模式，建立高等学校与地方政府、企业、中小学联合培养教师新机制。与推进教师资格定期注册、职称评聘、评优评先相衔接，实施教师全员培训，完善教师培训经费保障机制。构建自治区、市、县、学校四级联动培训体系，分级规划，分层分类培训。建立培训学分认证制度，学时学分合理转化。针对不同类别、层次、岗位教师的需求，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，不断提高教师培训的针对性和实效性。加强职业院校“双师型”教师队伍建设，建立“双师型”教师信息资源库，探索建立培养培训、资格认证、聘任管理新机制。实施高等学校教师教学能力提升、践习访学计划和优秀中青年骨干教师培养计划，促进青年教师专业成长。深入实施“八桂学者”制度、“特聘专家”制度、人才小高地建设工程和高校海外高层次人才引进计划，培育引进一批高等学校高层次人才和学术领军人物。
四、强基固本 改革创新 全面加强教师队伍建设
——自治区副主席李康在全区教师工作会议上的讲话
（一）要加强对在岗教师的培训，丰富他们的知识，提高教育教学技能。做好在岗教师培训，一要保障经费。在调研时发现，有的地方对教师培养培训重视不够，除了学校公用经费中5%的培训额度外，财政没有安排其他专项培训经费。而单靠5%是远远不够的，如有的学校100多名教师，每年培训经费却只有2万元，人均不到200元，如何满足教师培训需要？二要统筹规划好分级培训工作，不仅要实施国培计划、区培计划，还要有市培计划和县培计划，分级规划，分别开展培训。自治区重点建设一批示范性教师教育基地，重点承担国培和区培任务，每个市、每个县也要建设好一所教师培训机构。另外，教育形势不断发展变化，培训工作必须与时倶进，要创新培养模式。如何实现创新？一方面要加强教师培训需求调研，根据教育改革发展的新要求，对不同类别、层次、岗位的教师科学设计培训内容，切实增强培训的针对性。另一方面要适应教学方式和学习方式的变化，采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、组织名师讲学团和海外研修等多种有效途径进行培训。要加强教师远程培训平台建设，将优质的课程资源送到偏远的农村学校，要为教师创造自主选择培训内容、时间和途径的机会。
（二）要加大农村教师培训力度。中小学教师培训经费要向农村教师倾斜，切实增加农村教师培训机会。深入实施农村教师培训专项计划，着力更新农村教师教育教学理念和知识能力结构。探索农村教师远程网络培训模式，扩大优质培训资源覆盖面。
（三）要加强校长培训。落实国家中小学校长专业标准，大力开展校长全员培训，重点培训农村义务教育学校校长。实施卓越校长领航工程、城乡学校校长牵手工程和农村学校校长助力工程，培养一批眼界宽、思路广、懂管理、善创新的专家型校长。选派高校校长到区内外、国内外知名高校挂职锻炼，拓宽视野，提高办学治校能力。
五、秦斌厅长在全区教师工作会议上的全区教师队伍建设工作报告
（一）持续开展教师培训。要开展全员培训，落实5年一周期不少于360学时的规定，重点面向农村地区、革命老区、边境地区教师和紧缺薄弱学科教师、教学点教师以及少数民族聚居区教师开展培训，切实提升农村教师教育教学水平。要构建层级清晰的培训体系。积极构建自治区、市、县、校四级层级清晰的培训体系，各地分级制定培训规划，分别开展教师培训，基本形成以自治区培训为引领、市县培训为支撑、校本研修为基础的培训格局。要推动市县加强教师培训机构建设。自治区重点建设一批示范性教师教育基地。每市县各建设好一所教师培训机构，推进县级教师进修学校与县级职教中心或相关机构的整合和联合，形成上联高校、下联中小学的区域性教师学习与资源中心，在教师全员培训、远程培训和校本研修等方面发挥组织协调、服务支持作用。鼓励高校建设教师教学发展中心。
